Una de las formas más adecuadas de ver la inclusión es considerarla un proceso sistemático para implementar algunos valores considerados esenciales. Si bien conocemos que el alcance de lo valórico se torna, en muchos casos, subjetivo
El retorno a clases presenciales ha puesto en evidencia que existen muchos fenómenos que, en determinados momentos, se vuelven invisibles, pero, en algún lugar y situación, salen a la luz. Uno de ellos es la relación entre motivación y autonomía en el aprendizaje escolar
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Comprar Desarrollo del Léxico H Taller para el incremento del dominio léxico en el aula, en una secuencia progresiva de siete niveles, asociados al sistema escolar. Su aplicación se organiza en 3 etapas, cada una compuesta de 5 lecciones, un repaso y una evaluación. Abstract Nivel B Nivel C Nivel D Nivel E Nivel F […]
Comprar FOCUS AV FOCUS enseña/evalúa contiene una secuencia de trabajo de 8 estrategias que entregan a los estudiantes herramientas que propician la metacognición e identificación de los niveles de pensamiento. Lecciones a trabajar Hallar la idea principal y reconocer detalles Hallar la secuencia Reconocer causa y efecto Comparar y contrastar Hacer predicciones Sacar conclusiones y […]
